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写人的文章 名家
怎样从语言运用的角度分析句子的表达效果?
答:
无论
写人
还是记事,都应交代清楚,内容完整, 记叙描写是议论抒情的基础,而议论抒情又是记叙描写的深化 议论文体,是指以议论为主要表达方式,运用概念、判断、 推理等逻辑思维的手段,对客观的本质及其规律性进行科学的分析论证,以表达作者的思想、观点和见解
的文章
。 描写也是一种应用频率较高的表达方式,应用频率仅次于...
初一语文教学计划大全
答:
第二单元:
写人的
散文单元。目标是:健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养,使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系,服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计:帮助学生理清思路,把握要点就行。 第三单元:写景的散文单元。目标是:了解写景
文章
的特点,学会写景...
写一段描写景物的文字。采用虚实结合的方法
答:
古代的诗词
名家
,善于驾驭虚实结合。2、置景的虚实诗词有实景与虚景,有虚实相间之景。写实景要注意“实中透虚”,能触发联想,写实才不枯燥、不呆板。写虚景要能落到实处,有凭藉依托,有云蒸霞蔚的气象境界。3、置议论的虚实写诗强调形象思维,但也不排斥抽象思维,即诗中的议论。这议论不是泛泛而谈,它要求有哲理...
关于
写人的
作文,并用上《一面》中的所学方法
答:
朱熹说:“模拟者,古人用功之法.读得韩文熟,便做韩文的文法;读得苏文熟,便做苏文的文法.”现代诗人何其芳在给弟弟的信中写道:“初学写作是经过有意或无意的模仿阶段,从中学会写作技巧.”吕叔湘指出:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成.”这些
名家
的经验之谈,...
杜牧的《山石榴》赏析
答:
其七绝尤有逸韵远神,晚唐诸家让渠独步。 牧之有抱负,好言兵,以济世之才自诩。工行、草书。《宣和书谱》云:“牧作行、草,气格雄健,与其
文章
相表里。”董其昌《容台集》称:“余所见颜、柳以后,若温飞卿与(杜)牧之亦
名家
也”,谓其书“大有六朝风韵”。传世墨迹有《张好好诗》...
山行这首诗的意思
答:
《山行》此诗描绘了秋天景色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。作者以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体。全诗构思新颖,布局精巧,于...
六年级语文教师工作计划
答:
1、新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分
文章
。 2、《小学生经典阅读》六年级5至8单元。 3、《日有所诵》六年级上卷。 4、巩固《小学生必背古诗80首》。 四、教学措施 1、深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局、及时总结实验的经验教训。 2、深钻教学方法,创新课堂...
宋代诗文的革新运动
答:
初、盛、中、晚各期都
名家
辈出,大家纷呈。诗歌创作几乎遍及社会各个阶层的男女老少,《全唐诗》收录的诗人就有两千余家,诗作近五万首,而实际远不止此数。 初唐时期,宫廷诗歌承齐梁余风,流行靡丽软艳的“上官体”诗。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,他们和稍后的陈子昂,上承汉魏风骨,力扫齐梁宫体诗颓风,使唐诗...
小学五年级下册语文教学应注意的问题有哪些
答:
课文编排重视体现文学性,突出语文学科的特点,不仅编选了许多
名家
名篇,而且分别编写了“作家笔下的人”“中国古典名著之旅”等单元。为了在信息激增的现代社会里,教给学生利用信息,解决学习、生活中遇到的实际问题的本领,教材专门编排了旨在学习搜集信息、筛选信息,利用信息写简单的研究报告的综合性学习单元。 2 增加...
小学生日记格式怎么写???
答:
日记是选择性地记录你白天所看到、听到、做的和感觉到的事情。许多研究和讨论表明,写日记是提高写作能力的有效途径。当然,长时间坚持写日记,是对自己毅力的考验,习惯的养成,自然能转化为能力,写作水平也会提高!坚持写日记,即使是一句话,半行字,也能自己思考,更能在写一篇
文章
。只要你坚持写作...
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